Stworzone i wybrane przez nas programy spełniają zadania wynikające z podstawy wychowania przedszkolnego:

• Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.

• Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.

• Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.

• Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.

• Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.

• Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.

• Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.

• Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.

• Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.

Zespół Krasnala 🙂

„Twórczy Krasnal”

Kreatywne zajęcia na nietypowe dni

Główną ideą innowacji projektu  jest rozbudzanie zainteresowań dzieci nietypowymi świętami, czerpanie radości ze wspólnej zabawy, a także pobudzenie wyobraźni dzieci poprzez działania w charakterze intelektualno-emocjonalnym. Bardzo ważnym problemem wśród dzieci jest adaptacja i branie czynnego udziału w życiu przedszkola, dlatego też uroczystości i imprezy, które chcemy wprowadzić pobudzą wyzwalanie spontaniczności poprzez zabawę.

Program Twórczy Krasnal to wszechstronny rozwój dzieci w wieku przedszkolnym poprzez stwarzanie  sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia, rozwijaniu aktywności twórczej, mowy, ekspresji u dzieci pozwalające na kreatywne działania.

CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU:

• odkrywanie mocnych stron dziecka,
• rozwijanie zainteresowań i talentów,
• uatrakcyjnienie pracy z dziećmi,
• przeżywanie uroczystości przedszkolnych
• budzenie i wyzwalanie spontanicznej radości poprzez zabawę̨,
• kształtowanie wrażliwości plastycznej, rozwijanie wrażliwości zmysłowej,
• kształtowanie umiejętności pracy w grupie i wzrost umiejętności komunikowania się,
• budowanie systemu wartości dzieci.

METODY

• praktycznego działania
• aktywność twórcza
• poszukująca
• eksponująca
• pokazowa

FORMY

• praca indywidualna
• praca w grupie

Przeznaczony jest on do realizacji we wszystkich grupach wiekowych w naszym przedszkolu. Program pozwala na samodzielny dobór treści przez nauczyciela jego inwencji twórczej oraz indywidualnych możliwości dzieci. Konstrukcja programu ma charakter otwarty. Treści zawarte w programie mogą być rozszerzane.

autorki: mgr Justyna Paszun

mgr Dorota Żyjewska

Projekt Edukacyjny FA-LA-MI

          Wiek przedszkolny, to okres w którym dzieci wykazują zainteresowanie światem i tym co się wokół niego dzieje. Mały człowiek dokonuje pierwszych obserwacji, gromadzi spostrzeżenia, doświadczenia, zdobywa wiedzę i umiejętności. Ważną rolę w poznawaniu i kształtowaniu życia uczuciowego, pełni ekspresja plastyczna i muzyczna, a mówiąc o tej ekspresji, mamy na myśli umiejętność reagowania na piękno, spostrzegania go i przeżywania.

Projekt edukacyjny „Fa-la-mi” to program skierowany do dzieci w wieku przedszkolnym mający na celu rozwijanie motoryki małej dziecka, kształtowanie wrażliwości na muzykę oraz odreagowanie napięć i silnych emocji. Program „Fa-la-mi” dotyczy obszaru emocjonalno-społecznego rozwoju dziecka, z elementami poznawczego i fizycznego (zależy od inwencji twórczej nauczyciela).

W projekcie należy realizować scenariusze zgodnie z tematyką:

- Jesień - malowanie z użyciem darów jesieni.

- Zima - zabawa kolorami podstawowymi.

- Wiosna - z nożyczkami za pan brat.                         

- Lato - malujemy palcami.

Tematyka realizowanych zadań jest ściśle powiązana z aktualną porą roku i łączy ze sobą aktywność plastyczną oraz muzyczną. Zajęcia realizowane są zgodnie z głównymi zasadami projektu i pomysłowością nauczyciela.

CELE GŁÓWNE:

• Rozwijanie motoryki małej dziecka.
• Kształtowanie wrażliwości na muzykę.
• Kształtowanie umiejętności odreagowywania napięć i silnych emocji.

 CELE SZCZEGÓŁOWE:

Dziecko:

• Słucha muzyki.
• Wyzwala radość.
• Rozwija percepcję słuchową, ruchową i manualną.
• Potrafi wymienić dary jesieni.
• Zna kolory podstawowe.
• Potrafi posługiwać się nożyczkami.
• Wyzbywa się niepewności, przeżywa, spontanicznie reaguje na muzykę.
• Posługuję się kredką, pędzlem.
• Maluje palcem.
• Rozumie i wykonuje polecenia.

METODY

• praktycznego działania,
• aktywność twórcza,
• poszukująca,
• eksponująca,

FORMY

• praca indywidualna,
• praca w grupie.  

autorka: mgr Katarzyna Majewska

mgr Dominika Szydlik

KRAINA ZMYSŁÓW

,,Sensorycznie się rozwijam

bo skaczę, biegam, badam i dotykam”

Rola zmysłów i integracji sensorycznej w rozwoju dziecka

„Nie ma nic w umyśle, czego by przedtem nie byłoby w zmysłach”

Arystoteles

     Głównym celem programu jest: wsparcie rozwoju dzieci angażując ich zmysły  poprzez stwarzanie wielu sytuacji w formie konstruktywnej zabawy , niezbędnych do stymulacji bazowych systemów sensorycznych, do których zaliczyć można zmysł: dotyku, słuchu, wzroku, smaku i węchu. Dostarczając dzieciom różnorodnych bodźców sensorycznych wspierać będziemy ich rozwój pod kątem prawidłowej integracji sensorycznej.

Cele szczegółowe:

• uzmysłowienie dzieciom czym są zmysły i jaka rolę pełnią w życiu każdego człowieka,
• poprawa koncentracji uwagi(koordynacji wzrokowo- ruchowej),
• rozwój psychomotoryczny i ogólna sprawność dzieci,
• doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, zespole, parze,
• wyciszenie negatywnych i wyzwalanie pozytywnych emocji.

 Metody:
- czynne: kierowanie działalnością dziecka, zadań stawianych do wykonania;
- oglądowe: obserwacji i pokazu;

 Formy: praca indywidualna, grupowa.

autorki:

mgr Kamila Dobrzeniecka

mgr Klaudia Bagińska

Projekt w opracowaniu

Rodzinne czytanie -przedszkolny projekt edukacyjny.

„Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”

/Wisława Szymborska/

W ramach wyżej wymienionego projektu w naszym przedszkolu odbywać się będą Magiczne chwile z książką.

Głównym celem projektu jest: Wspieranie i rozwój czytelnictwa wśród dzieci i ich rodziców.

Projekt skierowany jest do Wszystkich Rodziców Naszych Przedszkolaków.

Chętni rodzice zgłaszają się na spotkanie czytelnicze (chęć udziału zgłaszamy w grupie swojego dziecka u nauczyciela prowadzącego)

Pamiętajmy… Czytanie jest super!.

Zapraszamy :):):)

Cele szczegółowe:

• zachęcanie dorosłych do głośnego czytania dzieciom - uświadomienie roli czytania w życiu dziecka,
• wyrabianie właściwych nawyków czytelniczych,
• wprowadzenie dziecka w świat literatury,
• budzenie zaciekawienia książką przez zabawy, piosenki,
• przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych,
• kształcenie u dzieci umiejętności słuchania tekstu czytanego.

"Dom, gdzie znajduje się książka jest przybytkiem słońca."

/Kornel Makuszyński/

autor

mgr Justyna Paszun